Riferimenti sulla DIDATTICA ATTIVA

COS'E' IL PBL  (presentazione ppt)

Il "METODO DEI MODELLI" nella didattica della Fisica

ESEMPIO DI PROGETTO MULTIDISCIPLINARE

“Indagine sulle professioni più richieste nella regione Toscana”

Descrizione:

Viene svolta una ricerca su Internet  che mira ad individuare le professioni più richieste nel territorio. Viene utilizzato il Sistema Informativo Excelsior.

 

Gli alunni, divisi in gruppi di due o tre, esplorano le informazioni presenti su Excelsior e ricostruiscono, su foglio elettronico, una tabella con i seguenti dati per settore di attività:

Professioni più richieste. num di assunzioni previste, titolo di studio richiesto, classi di età più richieste, tipo di contratto offerto, altre richieste aziendali (formazione, affiancamento, compet. specifica)

 

La tabella verrà poi riordinata secondo diversi criteri per ottenere informazioni tipo:

Quali sono i titoli di studio più richiesti sul territorio locale

Quali opportunità offre ogni tipolo di formazione sul territorio locale

….

Prodotti dell’attività

Gli alunni dovranno organizzare i dati in modo da ottenere le informazioni richieste.

Ogni informazione statistica sarà corredata da una opportuna relazione.

 

 

Descrizione intervento all’interno delle discipline coinvolte:

ITALIANO (docente…..)

INFORMATICA (docente…..)

MATEMATICA (docente….)

DIRITTO (docente…..)

·      CD2 Trovare le fonti per esaminare le diverse opportunità di lavoro

·      CD5 Riconoscere le principali differenze tra diversi contratti di lavoro

  

RIEPILOGO ATTIVITA'

“Indagine sulle competenze professionali più richieste nella regione TOSCANA”

DISCIPLINA

ORE

COMPETENZE

ITALIANO

8

ES1 ES2 ES4

INGLESE

 

 

MATEMATICA

8

CM3CM4  CM10

SCIENTIFICA

 

 

DIRITTO

4

CD2  CD5  

INFORMATICA

 10

INF0 INF1 INF2

IGIENE DEL LAVORO

 

 

MATERIE TECNICHE

 

 

TOTALE

30

 

 

E' possibile scaricare qui la SCHEDA X PROGETTO PBL

 

 

 

RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI:

Arons A.B. - Guida all'insegnamento della Fisica - Zanichelli - 1996

Bruner J. - La cultura dell'educazione - Feltrinelli -2001

Castoldi M., Cattaneo P., DiFalco A.M. - Valutazione Autovalutazione Certificazione - La Tecnica della Scuola - 2000

Domenici G. - Manuale dell'orientamento e della didatticaq modulare - Laterza - 2000

Gardner H. - Educare al comprendere - Feltrinelli -2001

Maragliano R. - Nuovo manuale di didattica multimediale - Laterza - 2000

Tiriticco M. - La progettazione modulare nella scuola dell'autonomia - Tecnodid - 2000

Vertecchi B. - Decisione didattica e valutazione -La Nuova Italia - 1993

Visalberghi A. - Pedagogia e scienze dell'educazione - Mondadori - 1998

 

Siti che trattano di Didattica Attiva:

 

Ambienti di apprendimento (IN ITALIANO):

http://www.funzioniobiettivo.it/glossadid/Ambienti%20di%20apprendimento/Definire%20gli%20ambienti%20d'apprendimento.htm

 

Che cosa significa apprendimento attivo? (Università di Ancona)(IN ITALIANO):

http://wwwcsi.unian.it/educa/interviste/rf4.html

 

L’evoluzione dei modelli cognitivi (da Tecnologie Didattiche - ITD Genova)(IN ITALIANO):

http://www.intermedia.sa.it/logo/teorie/

 

Database delle teorie sull'apprendimento (IN ITALIANO):

http://www.gwu.edu/~tip/

 

Il metodo dei progetti nella scuola italiana(IN ITALIANO):

http://www.cobianchi.vb.it/stap/html/storia_filosofia.html

 

IL COMPUTER COME MEDIATORE DIDATTICO DI ESPERIENZE DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO CARATTERIZZATE DA UNITARIETA’(IN ITALIANO):

http://www.comune.orzinuovi.bs.it/handicap/testi/i96/ft3.html

 

About Active Learning:

http://www.lilliworks.com/new_page_1.htm

 

"What is the most effective method of teaching?"

http://hydro4.sci.fau.edu/~rjordan/active_learning.htm

 

ACTIVE AND COOPERATIVE LEARNING:

http://www.ncsu.edu/felder-public/Cooperative_Learning.html

 

The University of Minnesota Cooperative Learning Center:

http://www.clcrc.com/

 

Active Learning: Creating Excitement in the Classroom :

http://www.ntlf.com/html/lib/bib/91-9dig.htm

 

Attività di Classe per un Apprendimento "Attivo" (IN ITALIANO):

http://www.territorioscuola.com/saperi/apprendimento_attivo.html

 

Add active learning to large classes:

http://instruct1.cit.cornell.edu/courses/taresources/large.html

 

Promote Active Learning During Lectures:

http://www.lionhrtpub.com/orms/orms-12-96/education.html

 

What are problem, project, and inquiry based learning?:

http://www.eduscapes.com/tap/topic43.htm

 

Center for the advancement of teaching - Teaching $ learning styles :

http://www.cat.ilstu.edu/teaching_tips/styles.shtml

 

Designing a Cooperative Learning Activity:

http://4sbccfaculty.org/lessons/collab_learning/coop_learning/coop_learn_D.htm

 

Designing Active Learning Interactions:

http://distance-ed.fullerton.edu/pages/faculty_staff/online_guide/guide3.htm

 

Buck Institute For education

http://www.bie.org/pbl/index.php

 

The center for Problem-Based Learning:

http://www.imsa.edu/team/cpbl/contact.html

 

Central Queensland University - PBL Developers:

http://pbl.cqu.edu.au/content/develop.htm

 

How to Design an Effective Online Unit:

http://www.ipfw.edu/as/tohe/2001/Papers/fitzsimmons.htm

 

Northern Territory University - Prblem Based Learning:

http://www.ntu.edu.au/education/oll/pbl/pbl_example.html

 

EXCITE Problem Based Learning Model:

http://www.bgsu.edu/colleges/edhd/programs/excite/pages/pbl_design_model.html

 

How To Use Problem-Based Learning in the Classroom:

http://www.people.memphis.edu/~kshawes/pblclass.html

 

Therotical basis of PBL:

http://www.discover.tased.edu.au/ec/pbl/project-based%20learning.htm

 

Generating Productive Learning Issues in PBL Tutorials: An Exercise to Help Tutors Help Students: http://www.med-ed-online.org/t0000013.htm

Department of education Tasmania - PBL :

http://www.education.tas.gov.au/itproject/teacher_resources/pbl.htm

 

The Learning & teachin centre - Problem Based Learning (PBL) Participatory Active Learning Strategies (PALS) I:

http://web.uvic.ca/terc/resources/PBL%20PALS.html

 

Project based learning with multimedia :

http://pblmm.k12.ca.us/topics_main.htm

 

An Introduction to Inquiry-based Learning

http://www.youthlearn.org/learning/approach/inquiry.asp

 

Internet projects registry :

http://www.globalschoolhouse.org/pr/_cfm/index.cfm

 

File PDF, DOC, PPT da scaricare

Metodologie dell'insegnamento e tecniche per l'apprendimento attivo (IN ITALIANO):

http://www.univirtual.it/corsi/2002_2003/tessaro/download/tessaroPMI08.pdf

 

"Cosa è un gioco di ruolo?" (IN ITALIANO)

http://artigliodeldrago.gdr.net/downloads/AdD-gdr.doc

 

APPRENDIMENTO COOPERATIVO IN CORSI TECNICI: PROCEDIMENTI, ESPEDIENTI, CONCLUSIONI(IN ITALIANO)

http://81.113.59.234/doc/felder.doc

 

IL SUPERAMENTO DELLA LEZIONE FRONTALE:

APPRENDIMENTO COOPERATIVO E LE RISORSE DEL GRUPPO CLASSE (IN ITALIANO)

http://www.erickson.it/images/upload/doc_conv_1.49.pdf

 

PER UNA SCUOLA DI QUALITA'- IL PUNTO DI VISTA DEGLI IMPRENDITORI(IN ITALIANO):

http://www.confindustria.abruzzo.it/PERUNASCUOLADIQUALITA'.doc

 

COSTRUTTIVISMO SOCIO-CULTURALE:Genesi filosofiche, sviluppi psico-pedagogici, applicazioni didattiche(IN ITALIANO):

http://www.let.unicas.it/links/didattica/cartelli/lettura/testo05.ppt

 

Apprendimento collaborativo in rete

http://puntoeduft.indire.it/160mila/b/moduli/sintesi/10/b_10_1b.htm

 

INTRODUCTION TO ACTIVE LEARNINGA MODULE FOR EDUCATORS:

http://www.pitt.edu/~ginie/bosnia/pdf/active_learning.pdf